今年8月，安徽省教育廳下發(fā)《關(guān)于做好義務教育階段學校每天開設一節(jié)體育課的通知》，要求全省義務教育階段所有公辦、民辦學校，從2024年秋季學期開始，必須每天開設一節(jié)體育課，上、下午各開設一次30分鐘大課間體育活動，保障學生每天兩個小時體育活動時間。

　　秋季學期已經(jīng)過半，全省義務教育階段學校體育課實施情況如何？記者走進各中小學，探訪各地如何想方設法盤活資源，讓學生眼里有光、心中有夢。

　　在合肥市師范附屬第三小學華山路校區(qū)，體育老師馮新悅每周都要帶孩子上“魔鏡課”。體育館里，“魔鏡”在墻上一字排開，學生分組跟著屏幕中的“數(shù)字人”做熱身，個個神情專注。AI“教師”對學生動作自動計時、計次，及時糾錯。同時AI設備還可以收集數(shù)據(jù)，分析學生的動作完成情況，然后進行判定，根據(jù)難度給每個學生分配定制化的學習任務。

　　將數(shù)字技術(shù)運用到體育課程教學中，通過互動體育鏡等工具，實施信息化智慧體育教學，這只是體育教學多樣化的一個方面。隨著體育教育的普及，學生們不僅在球場上奔跑，還參與到各類傳統(tǒng)與現(xiàn)代運動項目中。無論是田徑、德信體育下載乒乓球、游泳還是新興的輪滑和悠悠球，不論是傳統(tǒng)的師生聯(lián)動，還是數(shù)字時代的人機互動，學生們都能夠在多樣化的運動體驗中找到自己的熱情和興趣。體育課也成了學生們釋放學習壓力，享受自由和快樂的重要時光。

　　在阜陽市潁州區(qū)東清小學的訓練場上，同學們玩轉(zhuǎn)手球，雙人對抗、持球突破、側(cè)身擒尾、守壘大戰(zhàn)……和傳統(tǒng)的籃球、足球、田徑、跳繩相比，這個項目顯得有些小眾，卻讓同學們產(chǎn)生了濃厚的興趣。據(jù)了解，自新政發(fā)布后，阜陽市潁州區(qū)采取了一系列措施，解決體育課實施過程中面臨的場地、師資和課程內(nèi)容等多方面的問題。在課程內(nèi)容的多樣化方面，該區(qū)許多學校逐漸形成了以球類運動、田徑項目和其他小眾運動為基礎的綜合課程體系。以東清小學為例，在手球這一項目上，學校的手球教練通過“普及+拓展+專業(yè)”的三級課程結(jié)構(gòu)，幫助學生從零基礎到掌握運動技巧，實現(xiàn)了高效的教學覆蓋。這不僅增強了學生的參與感，也豐富了校園文化生活。

　　“學生的運動經(jīng)歷不僅僅是能力上的提升，更是生活態(tài)度的塑造，是現(xiàn)代教育不可或缺的一部分?！备逢柺袧}州區(qū)教學研究室兼職體育教研員張文付說，各中小學校的體育教育教學逐漸從“一門學科作業(yè)”到成為“一種鍛煉習慣”，從提高一種運動能力到成為一種生活方式，越來越多的學生成為運動達人。

　　“在開好常規(guī)體育課程的基礎上，我們更加注重特色體育項目的開發(fā)，挖掘孩子們的體育特長，讓他們愛上運動。”合肥市師范附屬小學校長汪偉說。該集團校目前擁有多所分校，各分校依托骨干教師形成了特色體育項目“一校一品”的局面。為此，集團校內(nèi)部進行足球、籃球、乒乓球等領(lǐng)域的優(yōu)勢項目“共享”，通過體育社團的形式讓學生依興趣“選學”“走班”，組織體育老師“走教”。同時該校還主動“借”來特色課程，所在街道文化館的非遺課程多達幾十種，于是學校從課程單上遴選出相關(guān)的舞龍、抖空竹等體育活動，把非遺傳承人請進校園?，F(xiàn)在，作為特色體育課，舞龍覆蓋了6個班級，抖空竹覆蓋了20個班級。課間時分，孩子們集體抖空竹的場面甚是壯觀。據(jù)悉，目前合肥市包河區(qū)已有部分學校開始嘗試從特色體育教學到“選項教學”的過渡，因材施教，讓同一年級的學生遵循各自興趣與特長，選擇籃球、排球、足球、啦啦操等項目，學校重新編班，開展分層教學。

　　11月24日，蚌埠市發(fā)布招聘公告，面向全省退役運動員專項公開招聘5名體育教師，這是該市今年專項招聘的第二批老師。而在此前，宿州市也公開面向全省退役運動員專項公開招聘6名體育教師，其中靈璧縣和泗縣各3名。這些曾經(jīng)出現(xiàn)在電視屏幕上的運動健兒將進入中小學，為中小學的體育課堂輸入新鮮的血液。

　　據(jù)了解，雖然社會各界越來越重視青少年的體育健康教育，但是受編制缺、招聘難等問題的制約，中小學校缺專職體育教師的問題仍然存在。因此，今年以來，安徽省各市也將體育師資隊伍建設擺在了重要位置。招聘專業(yè)優(yōu)秀運動員成為各市引進優(yōu)秀師資、優(yōu)化師資隊伍的重要途徑之一。

　　實際上，近年來，已經(jīng)有很多專業(yè)優(yōu)秀運動員走進了校園，活躍在講臺和訓練場上，實現(xiàn)了“身份切換”。據(jù)了解，今年2月，合肥市出臺《關(guān)于切實做好從我省優(yōu)秀運動隊退役運動員中選拔學校體育教師和體育教練員有關(guān)工作的通知》，德信體育下載為更多優(yōu)秀運動員退役后擔任教師和教練員打開了“綠色通道”。其他各市也有相關(guān)文件，運動員走進校園的步伐加快。他們的加入，既緩解了當育師資較為缺乏的困境，也成為中小學體教融合的重要助力。

　　“要讓體育師資隊伍迅速成長，還需要經(jīng)費投入、評優(yōu)考核、績效獎勵等多方面的保障?！焙戏适薪逃钟嘘P(guān)人士說。今年秋季開學前，合肥市教育局下發(fā)通知要求，實行“一地一策、一校一案”。要求各地各校統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量，重點加強義務教育學校體育師資配置和培訓，著力解決因體育課時增加而導致的體育教師配備不足問題。通過鼓勵統(tǒng)籌兼職教師、引進退役運動員，合理調(diào)配體育教師課時量、加強新進教師崗前培訓等方式，確保體育教師配備到位。同時，進一步暢通體育教師職業(yè)發(fā)展通道，優(yōu)化學?？冃Э己嗽u價機制，將教師指導學生訓練比賽計入工作量，將學生體質(zhì)健康狀況和帶訓成績等納入績效獎勵范圍。

　　六安市則通過購買服務、招聘兼職老師等方式，保障體育師資。2023年，全市中小學校配備體育專職教師2089人，兼職體育教師2239人，新招聘體育教師18名，并從安徽省運動隊優(yōu)秀退役運動員中招聘4名體育教師。鼓勵有條件的縣區(qū)和學校通過購買服務方式，指導學校根據(jù)需要，設立專（兼）職教練員崗位，并與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作向?qū)W校提供體育教育教學服務。同時，通過開展中小學體育教師體育優(yōu)質(zhì)課評比、體育教學送教下鄉(xiāng)和教研交流等活動，提升學校體育教師教學能力。

　　“體育課時增加了，就要著力解決體育教師配備不足的問題。我們鼓勵各地統(tǒng)籌教師‘走教’‘輪崗’‘轉(zhuǎn)崗’，合理調(diào)配體育教師課時量、培訓全科教師。”安徽省教育廳藝體衛(wèi)處相關(guān)人士說，各級教育主管部門需要統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量，配齊配強體育教師，重點加強義務教育階段學校體育師資配備和培訓。目前各地通過加強新教師崗前培訓開展輔助教學、返聘優(yōu)秀退休體育教師、設立專兼職體育教練員崗位、引進優(yōu)秀退役運動員擔任體育教師和教練員、購買特色課程服務等方式，確保體育教師配備到位。同時鼓勵有條件的地方和學校積極探索“AI+體育”等模式，利用人工智能技術(shù)賦能體育教育教學。

　　多彩的課程，專業(yè)的師資，安徽省中小學體育教學已經(jīng)跨上一個新臺階。如何保障現(xiàn)有的教學成果，使每天數(shù)小時的體育鍛煉成為校園常態(tài)，這也需要教育部門以及各項措施保障為其保駕護航。

　　每天一節(jié)體育課，德信體育下載時長如何保證？合肥市教育局明確要求，各地統(tǒng)籌好各學科課時安排，優(yōu)先確保每天一節(jié)體育課，不得以課后服務替代體育課，嚴禁削減體育課時，嚴禁其他學科以任何理由擠占體育課時。各?？筛鶕?jù)實際科學編排體育課，探索長短課結(jié)合等方式創(chuàng)造條件開展體育鍛煉，著力保障學生每天校內(nèi)運動時間不少于2小時。

　　安徽省還實施體育家庭作業(yè)制度，鼓勵家庭制定學生課后和節(jié)假日體育活動計劃。同時，學校將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果向家長通報，提出體育鍛煉建議。

　　體育場地不足，如何擴容？安徽省各地也各顯神通。合肥市包河區(qū)的各個學校除了實現(xiàn)錯時、錯峰、互補使用外，還將樓間通道、功能教室、走廊連廊等作為室內(nèi)外體育課教學場地。六安市鼓勵學校加強與周邊學校、社區(qū)體育場館、公共文體設施的合作共享，拓展學校體育活動空間，更好滿足學校體育活動需求。宿州市埇橋區(qū)加大對學校體育設施建設的投入，新建和改造了一批標準化運動場地，改造和提升20余所學校體育場?！拔覀児膭罡鲗W校充分開發(fā)合理利用學?？臻g資源，積極挖潛擴容，利用走廊、校園‘邊角料’打造‘微操場’，開辟體育課教學和體育活動場地。”省教育廳藝體衛(wèi)處相關(guān)人士介紹，安徽省鼓勵學校通過走班選課、優(yōu)化體育課編排等方式，錯時高效利用學校體育教學場地，最大程度提高場地利用率。鼓勵學校加強與周邊學校、社區(qū)體育場館、公共文體設施的合作共享，拓展學校體育活動空間。深化體教融合，推動學校體育場館和社會公共體育場館雙向開放。

　　為了保障體育課的開好開足，教育部門還將義務教育階段學校每天開設一節(jié)體育課納入學校質(zhì)量監(jiān)測評價體系和教育督導評估范圍，對各學校落實情況進行隨機檢查、交叉檢查，檢查結(jié)果作為申報體育等各類特色學校、示范學校，以及學校和學校領(lǐng)導當年評優(yōu)評先等的重要參考。省教育廳結(jié)合全省學生體質(zhì)健康抽測、中小學體育工作評估等開展隨機抽查，落實情況將作為教育督政考核內(nèi)容。對于弄虛作假，實施陰陽課表的，一經(jīng)查實，將全省通報并嚴肅追責問責。（安徽日報報業(yè)集團全媒體記者 張曉嶸）

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