《2024年1-6月中國電子競技產(chǎn)業(yè)報告》顯示，2024年上半年中國電子競技產(chǎn)業(yè)實際銷售收入120.27億元，同比增長4.43%。同時，用戶規(guī)模達到約4.9億。面對電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展及人才需求，2016年，教育部在《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設置管理辦法》中，德信體育將“電子競技運動與管理”（簡稱“電競專業(yè)”）列為新增的13個專業(yè)之一。

　　不過在許多家長的認知中，電競就等同于“打游戲”。德信體育那么，電競專業(yè)真是學打游戲嗎？專業(yè)課程和培養(yǎng)目標是什么？就業(yè)方向和前景又如何？近日，記者前往德陽科貿(mào)職業(yè)學院實地采訪，還原這個特殊專業(yè)的真實一面。

　　“我們開設電競專業(yè)的定位是培養(yǎng)電競產(chǎn)業(yè)的運營、策劃、執(zhí)行等環(huán)節(jié)的人才?！焙钚襁M一步解釋，電競產(chǎn)業(yè)不僅包括電競選手的培養(yǎng)，還涵蓋了游戲研發(fā)、賽事組織和運營、賽事和電競文化的傳播等多個環(huán)節(jié)，其崗位種類超過100種，覆蓋電競技術（數(shù)據(jù)分析等）、賽事活動（賽事策劃、執(zhí)行）、賽事包裝（解說、節(jié)目策劃、賽事OB、賽事UI等）等多個方面。

　　該專業(yè)大二學生袁翔宇，是在高考填報志愿時無意中了解到這個專業(yè)的，因從小就對電競感興趣便報了該專業(yè)。“我們這個專業(yè)涉及電競產(chǎn)業(yè)的中下游，市場需求比較大。從進校開始，我們就有非常豐富的實習實訓機會。經(jīng)過幾年的學習，相信我們能掌握很多知識和技能?！睂τ谖磥?，袁翔宇希望畢業(yè)后能從事賽事制作工作。