德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院開設(shè)電競(jìng)專業(yè)已有兩年多，目前在校生60余人，旨在培養(yǎng)電子競(jìng)技幕后及延伸產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化人才。

　　02電競(jìng)專業(yè)課程涵蓋賽事研發(fā)、制作、賽事組織策劃、執(zhí)行等多個(gè)方面，崗位種類超過100種。

　　03由于社會(huì)認(rèn)知不足，許多家長(zhǎng)將電競(jìng)專業(yè)與打游戲混淆，但實(shí)際上電競(jìng)專業(yè)培養(yǎng)的是非職業(yè)選手的電競(jìng)?cè)瞬拧?/p>

　　04目前，該校已與多家單位建立合作關(guān)系，組織舉辦相關(guān)賽事，讓學(xué)生參與實(shí)踐。

　　05學(xué)生們還參與“網(wǎng)癮勸退志愿者”活動(dòng)，普及電子競(jìng)技知識(shí)，樹立正確的電競(jìng)認(rèn)知和價(jià)值觀。

　　今年，國產(chǎn)游戲《黑神話：悟空》出圈，電競(jìng)行業(yè)再次引發(fā)關(guān)注。在國內(nèi)，也已有高校開設(shè)電競(jìng)專業(yè)。而在許多家長(zhǎng)的認(rèn)知中，電競(jìng)就等同于“打游戲”。那么，電競(jìng)專業(yè)真是學(xué)打游戲嗎？專業(yè)課程和培養(yǎng)目標(biāo)是什么？今后就業(yè)方向和前景又如何？近日，紅星新聞?dòng)浾咔巴玛柨瀑Q(mào)職業(yè)學(xué)院實(shí)地采訪，還原這個(gè)特殊專業(yè)的真實(shí)一面。

　　“電競(jìng)專業(yè)的學(xué)生不等于電競(jìng)選手，學(xué)電競(jìng)專業(yè)不等于學(xué)如何玩游戲，也不等于可以隨心所欲地玩游戲?！钡玛柨瀑Q(mào)職業(yè)學(xué)院電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)（簡(jiǎn)稱電競(jìng)專業(yè)）學(xué)科帶頭人侯旭向紅星新聞表示，電競(jìng)專業(yè)并不培養(yǎng)電競(jìng)職業(yè)選手，更多的是培養(yǎng)電子競(jìng)技幕后及延伸產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化人才。電競(jìng)產(chǎn)業(yè)不僅包括選手培養(yǎng)，還涵蓋游戲研發(fā)、賽事組織和運(yùn)營、電競(jìng)文化傳播等多個(gè)環(huán)節(jié)，崗位種類超過100種。

　　《2024年1-6月中國電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，2024年上半年中國電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)實(shí)際銷售收入120.27億元，同比增長(zhǎng)4.43%。同時(shí)，用戶規(guī)模達(dá)到約4.9億。德信體育注冊(cè)紅星新聞?dòng)浾吡私獾?，面?duì)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及人才需求，2016年，教育部在《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設(shè)置管理辦法》中將“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”列為新增的13個(gè)專業(yè)之一。德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院于2022年開設(shè)電競(jìng)專業(yè)，目前該校電競(jìng)專業(yè)已有在校生60余名，開設(shè)專業(yè)兩年多來，師生策劃執(zhí)行了“2024廣漢市電子競(jìng)技大賽”決賽等多項(xiàng)賽事。

　　12月2日，紅星新聞?dòng)浾邅淼轿挥诘玛枏V漢市的德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院，走進(jìn)該校的電競(jìng)專業(yè)教室，教室中央是4張大圓桌，周圍是多媒體投影以及大型平板電視，21多名學(xué)生分組圍坐在一起，正在進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，課堂上氣氛活躍。

　　“我們的上游是賽事（游戲）研發(fā)和發(fā)行方，中游是我們的賽事參與方、賽事執(zhí)行方和內(nèi)容制作方，我們今天講內(nèi)容制作這一塊。下游是內(nèi)容傳播方?！闭n堂上，侯旭為學(xué)生們講授賽事包裝的相關(guān)知識(shí)和技巧。

　　“比賽現(xiàn)場(chǎng)氛圍非常好，能看到選手近距離操作，還能看到選手和教練互相鼓勵(lì)，非常真實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)參與感十足?！睂W(xué)生袁翔宇分享了他作為志愿者去觀摩學(xué)習(xí)頂級(jí)賽事的感受，獲得同學(xué)們的一陣掌聲。

　　“我們上課時(shí)，同學(xué)們的桌子是圓桌型的，會(huì)把同學(xué)們分成很多個(gè)小組，方便大家討論、交流、學(xué)習(xí)。”該專業(yè)電競(jìng)賽事編導(dǎo)課任課老師曹翔介紹，這個(gè)專業(yè)更注重同學(xué)們的實(shí)踐操作，理論學(xué)習(xí)只占到一半，其他一半則是實(shí)踐，因此授課方式比較靈活，課堂氣氛也比較活躍。

　　“提到電競(jìng)專業(yè)，很多人會(huì)覺得是教學(xué)生打游戲？其實(shí)不是這樣的，這是一個(gè)誤區(qū)?！焙钚裣蚣t星新聞?dòng)浾呓榻B，“就讀電競(jìng)專業(yè)的學(xué)生不等于電競(jìng)選手，學(xué)電競(jìng)專業(yè)不等于學(xué)如何玩游戲，也不等于可以隨心所欲地玩游戲。”

　　侯旭坦言，電子競(jìng)技專業(yè)與打游戲之間完全是不一樣的性質(zhì)，主要體現(xiàn)在目的、德信體育注冊(cè)要求、社交認(rèn)可、觀賞性和產(chǎn)業(yè)化等多個(gè)方面。

　　作為德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院電競(jìng)專業(yè)學(xué)科帶頭人，侯旭早在初中時(shí)就開始接觸電競(jìng)，大學(xué)畢業(yè)后加入國內(nèi)首批電競(jìng)職業(yè)俱樂部任經(jīng)理，此后一直在電競(jìng)行業(yè)從事幕后工作。據(jù)其介紹，電競(jìng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)具備電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理基礎(chǔ)知識(shí)、專項(xiàng)技能和素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

　　“電競(jìng)專業(yè)并不培養(yǎng)電競(jìng)職業(yè)選手，更多的是培養(yǎng)電子競(jìng)技幕后及延伸產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化人才?！焙钚窠榻B，也會(huì)有電競(jìng)專業(yè)的學(xué)生參加一些賽事，“但是他們離職業(yè)選手還是有很大差距，目前我們學(xué)校的學(xué)生沒有成為職業(yè)選手的?！?/p>

　　“我們開設(shè)電競(jìng)專業(yè)的定位是培養(yǎng)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營、策劃、執(zhí)行等環(huán)節(jié)的人才。”侯旭進(jìn)一步解釋，電競(jìng)產(chǎn)業(yè)不僅僅包括電競(jìng)選手的培養(yǎng)，還涵蓋了游戲研發(fā)、賽事的組織和運(yùn)營、賽事和電競(jìng)文化的傳播等多個(gè)環(huán)節(jié)，其崗位種類超過100種，覆蓋電競(jìng)技術(shù)（數(shù)據(jù)分析等）、賽事活動(dòng)（賽事策劃、執(zhí)行）、賽事包裝（解說、節(jié)目策劃、賽事OB、賽事UI等）等多個(gè)方面。

　　據(jù)悉，該專業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容方向是電競(jìng)賽事及延伸周邊，課程包含通識(shí)類《電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)概論》《電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)概論》；專業(yè)類《電子競(jìng)技俱樂部運(yùn)營與管理》《電子競(jìng)技賽事運(yùn)營與管理》《電子競(jìng)技賽事編導(dǎo)》《電子競(jìng)技賽事導(dǎo)播》《電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》《電子競(jìng)技主持解說》等課程。

　　就業(yè)方向上，侯旭認(rèn)為，電競(jìng)專業(yè)有廣闊的就業(yè)空間，首先可以從事專業(yè)裁判、賽事組織策劃、賽事運(yùn)營管理、賽事包裝等賽事人員；也可以往俱樂部方向發(fā)展，如團(tuán)隊(duì)教練、數(shù)據(jù)分析師、領(lǐng)隊(duì)、粉絲運(yùn)營等。此外，還可以成為電競(jìng)主播、記者等。

　　侯旭說，電競(jìng)行業(yè)正在快速發(fā)展，一場(chǎng)電競(jìng)比賽的巔峰對(duì)決，一次千萬觀眾的直播觀賽，一場(chǎng)粉絲引發(fā)的“熱搜”討論。這些超高流量活動(dòng)，都離不開一個(gè)嶄新的職業(yè)：電子競(jìng)技運(yùn)營師。“電競(jìng)賽事直播就和足球賽事直播一樣。”電競(jìng)比賽的全程是否有電子競(jìng)技運(yùn)營師參與其中，效果的差異極大，他們能夠有效促進(jìn)企業(yè)電競(jìng)活動(dòng)及內(nèi)容質(zhì)量的產(chǎn)出，為最終用戶提供高質(zhì)量的電競(jìng)文娛內(nèi)容，促進(jìn)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)及相關(guān)文化健康、持續(xù)、有效發(fā)展。

　　一面是電競(jìng)行業(yè)的火熱，另一面則是家長(zhǎng)的認(rèn)知遇冷。紅星新聞?dòng)浾唠S機(jī)采訪了一些市民，大多對(duì)這個(gè)專業(yè)不了解，許多人甚至將電競(jìng)等同于打游戲。但在該校不少新生眼中，電競(jìng)專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)前景看好，學(xué)生楊萬利就是其中之一。

　　“在報(bào)考之前，我就了解過這個(gè)專業(yè)，相比于其他專業(yè)的報(bào)考人數(shù)多、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大，電競(jìng)專業(yè)了解的人少，報(bào)考的人相對(duì)較少，畢業(yè)后市場(chǎng)需求比較大?！币蚩粗须姼?jìng)專業(yè)發(fā)展前景，楊萬利在填報(bào)志愿時(shí)，毫不猶豫地填報(bào)了電競(jìng)專業(yè)。

　　進(jìn)校學(xué)習(xí)一年多后，楊萬利直言收獲很大，也更加堅(jiān)定了當(dāng)初的選擇?！袄蠋焸儠?huì)帶我們?nèi)⑴c一些賽事當(dāng)志愿者，也會(huì)帶領(lǐng)我們組織、策劃、執(zhí)行一些電競(jìng)賽事，這種實(shí)訓(xùn)讓學(xué)習(xí)效率更高，也能夠跟市場(chǎng)更好地接軌。”楊萬利希望畢業(yè)后能去從事電競(jìng)俱樂部管理工作。

　　該校電競(jìng)專業(yè)大二學(xué)生袁翔宇，是在高考填報(bào)志愿時(shí)無意中了解到這個(gè)專業(yè)的，因從小就對(duì)電競(jìng)感興趣便報(bào)了該專業(yè)?！拔覀冞@個(gè)專業(yè)涉及電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的中下游，市場(chǎng)需求比較大。從一進(jìn)校門開始，我們就有非常豐富的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我們能掌握很多知識(shí)和技能。”對(duì)于未來，袁翔宇目標(biāo)很清晰，希望畢業(yè)后從事賽事制作工作。

　　“主要是現(xiàn)在大家對(duì)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)知不夠，還認(rèn)為這個(gè)專業(yè)就是學(xué)打游戲?！焙钚裣蚣t星新聞?dòng)浾呓榻B，這個(gè)專業(yè)在該校開設(shè)兩年多，前兩年每屆招收學(xué)生不到20人，今年超過30人，隨著大家的認(rèn)識(shí)提高，越來越多家長(zhǎng)和考生開始關(guān)注到這個(gè)專業(yè)。目前該校電競(jìng)專業(yè)已有在校生60余名，老師們帶領(lǐng)學(xué)生策劃執(zhí)行了“2024廣漢市電子競(jìng)技大賽”決賽、德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院王者榮耀比賽等賽事，負(fù)責(zé)賽事策劃、舞美、執(zhí)行、裁判、轉(zhuǎn)播等工作。學(xué)生們還參與了2023年王者榮耀世界冠軍杯總決賽等賽事，負(fù)責(zé)提供志愿服務(wù)。

　　對(duì)于電競(jìng)專業(yè)，侯旭坦言，未來的路還很長(zhǎng)，首先是要通過多種途徑讓社會(huì)各界更了解電競(jìng)行業(yè)及專業(yè)，此外也要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研步伐，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，多策劃舉辦相關(guān)賽事，讓學(xué)生參與賽事，畢業(yè)后就能直接上崗。

　　目前，該校已與英雄體育VSPO、成都電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、四川省數(shù)字娛樂文化促進(jìn)會(huì)、鳳凰山體育公園、AG俱樂部等單位及企業(yè)，建立了緊密的合作關(guān)系。

　　除了專業(yè)學(xué)習(xí)和賽事實(shí)訓(xùn)，侯旭和他的學(xué)生們也成為“網(wǎng)癮勸退志愿者”，師生還參與了廣漢市關(guān)心下一代工作委員會(huì)、共青團(tuán)廣漢市委員會(huì)的“青心工程”，在各所中小學(xué)普及電子競(jìng)技知識(shí)，講述電子競(jìng)技與游戲的不同，如何正確認(rèn)識(shí)電子游戲。

　　“小朋友社會(huì)關(guān)系很單純，來自學(xué)校和家庭的壓力是他們沉迷游戲的主要根源。當(dāng)孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中得到的體驗(yàn)都是較為負(fù)面的，在虛擬的游戲世界里就更容易得到正面體驗(yàn)，比如認(rèn)同感和成就感?！焙钚癖硎荆饕亲尯⒆訕淞⑵饘?duì)電競(jìng)正確的認(rèn)知和價(jià)值觀。“比如說100米跑，一個(gè)普通人需要15秒，但職業(yè)選手10秒可以完成。這5秒的差距，普通人可能跑100年都沒有辦法突破。”他認(rèn)為，電子競(jìng)技和體育運(yùn)動(dòng)一樣，天賦和刻苦缺一不可。

　　學(xué)生袁翔宇說，生活中，他也會(huì)通過所學(xué)知識(shí)勸退身邊的一些“網(wǎng)癮少年”，他有個(gè)表弟癡迷游戲，“我找高手和他對(duì)決后，他看到了差距，也對(duì)游戲有了更準(zhǔn)確的認(rèn)知。”